中学作文

关于中学作文汇总10篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的中学作文10篇，欢迎阅读与收藏。

时光流逝，转眼间已经上初中二个月了。

我家距离学校很远，每天需要花费将近一个小时的时间到学校，这使我不免有些疲惫。连带的，我的学习成绩也不太理想。班里的同学都是深藏不露，个个都是“尖子”，我突然感觉到自己是那么的渺小，是那么的微乎其微、不堪一击。几乎每一次测验的分数都不算高，心里承受着巨大的压力。生怕到最后会因学习成绩而受到老师与家长的混合双打，而自己只能当作是一只被老鹰戏弄的兔子一样无路可逃。

正当我绝望时，偶然从杂志上看到一则小故事。这个故事讲的是，在一个看守所里，众多的犯人迎来了一次重生的机会，条件就是要走过一扇黑漆漆的木门，而门的那一边则是光明的社会。过了许久，没有一个人走进这扇门。因为他们认为，这只是一个圈套，其目的是为了戏弄他们，并且他们不知道门的那一边到底是什么。其实这只是他们的心理作用，打开这扇门的只是勇气，并无他法。

通过这个故事，我深切体会到了自己的错误心态。在困难面前不能低头、不能恐惧，被“击”倒了再爬起来，决不能被困难打得一败涂地后自暴自弃。

成功不是一开始就有的，而是从现在做起，用你的汗水换来的。成功之路必将漫长，超越自己、坚持下去，你的前程会一片光明。

相信通过我的努力，我会变得强大，变成一堵坚不可摧的钢墙，抵御困难所带给我的各种挑战。

居里夫人发现镭并取得成功是因为她在简陋的条件中刻苦奋斗；莱特兄弟在制作飞机的中间受到无情的嘲笑却还是坚定着信念，最终取得成功。90后的我们也是一样的，通过不断的奋斗，最终也会取得成功。

在90后的今天，我们也同样在成长，同样在失败中学会奋斗。

记得月考试卷发下来的那一天，我简直崩溃了，这个成绩。。不能见人了吧？要是被爸爸知道，肯定会被骂惨的，我怀着提心吊胆的心情回到家里，果然不出所料，爸爸一接到成绩简直暴跳如雷，我在爸爸的暴跳如雷中起了奋斗的心：我就不信我不能考高分！我不甘心！在今天之后，我几乎天天抱着书，睡觉也抱，走路也抱，一个月下来，见证我成果的那一天也到了，考完试，我迫不及待的等待着成绩，所谓努力就有结果，我考了全班的第三名，虽然上不了第一，但是我相信我会有那一天，会有登上中考状元的那一天，也许希望就在眼前。

我成功了，但是我不会骄傲，我会向第一名看齐。

一、创设融入生活的情景

过去的那种教学方式并不能够让学生的写作能力得到充分发展，惟有在教学中创设有效情景，才能够更好的激发出学生的写作兴趣。因此我们应该不断促进情景教学方法的改革与创新，从而为中学写作教学注入新的活力。例如我们在要求学生写作《我为妈妈做饭》这一主题时，首先带学生参观学校食堂的厨房，让学生对做饭有一种初步的感性经验，让他们对厨房有完整的认识，了解厨师是如何进行烹饪的，同时让他们联系自己的生活实际，回忆母亲在煮饭时是什么情景，甚至我们还可以让学生自己动手进行实践。通过创设这样的情景，让学生有了身临其境的经验和感受，同时让学生在写作的过程中能够让内容更加贴近生活实际，更加翔实。创设与实际生活相关的情景，让学生在情景中去感受去思考，让他们进行讨论，将感性体会与理性体会相融合，进而提升他们的写作能力。

二、利用课本来创设情景

中学课本教材中有非常多的写作素材，我们可以根据课本内容来创设情景，让学生能够充分的利用课本中的素材，从而解决学生写作时无米下炊的问题。首先可以采取改编的方法，比如《唐雎不辱使命》这篇课文的情节戏剧性丰富，场面也比较简单，就非常适合改编成剧本。我们可以要求学生结合课文来自己编写剧本，自己当一次作家和导演，对写得好的剧本我们让学生在课堂上进行表演。如此一来学生的积极性非常高，很多学生都写出了精彩的剧本，学生对于剧本人物性格的掌握和刻画也比较准确，锻炼了他们的写作技巧；其次可以采取扩写的方式。课本中的很多课文都留下了开放式的结尾，给读者留下了很大的想象空间，我们在进行写作教学时可以借助这些课文，让学生进行再创造。比如说《乡愁》这首诗的可扩展空间就比较大，诗中“乡愁是一座矮矮的坟墓/我在这头/母亲在里头”，这一段就可以创设这样的情景：游子历经千辛万苦回到家乡，看到的却是一座长满荒草的坟墓，母子二人阴阳相隔，让学生以“迟到的归期”为主题写一篇文章，学生可自由发挥，其中可以写母子离别的原因、离别的情景以及母亲在家思念儿子的情景等。

除了上述几点之外，情景教学的应用还必须要注意以下三个方面的内容：首先是要营造气氛，培养学生的学习兴趣。好的课堂环境能够消除学生因为紧张而产生的焦虑情绪，让学生时刻处于学习的最佳状态，让他们能够勇于参加课堂活动；其次要创设实景，将教学过程交际化，在课堂教学中，教师和学生之间要进行有效的沟通交流，让学生在双向交流中收获知识，培养能力，进一步帮助学生形成提出问题、思考问题、解决问题的学习习惯。在进行写作课堂训练的过程中应该坚持使用汉语让学生进行口头总结，通过这些情景创设活动营造和谐愉悦的学习环境；最后要进行跟踪指导，强化课后学习。为了让学生能够充分的吸收课堂中所学到的知识，教师应该结合学生的反馈信息积极的引导学生进行课外学习，第一时间掌握学生的学习情况，给学生正确的引导，让课内课外的情景化学习得以相互补充，相互促进。

三、结语

总之，在中学写作教学过程中应用情景教学方法必须要灵活多变，采取有针对性的手段。要更好的解决中学生写作难的实际问题，我们必须要结合实际，因地制宜，充分发挥出学生的主观能动性，合理的运用情景教学方法，做到课内课外相结合，进而最大程度的挖掘出中学生的写作天赋，不断提升写作教学的有效性。

如果爱的旅程布满迷雾，你会不会遗失方向。但如果重新布满阳光，你会不会再次涉足。

曾一度的认为妈妈对我根本不好。不管我想要甚么，妈妈总会拒绝我。好像在妈妈的眼里我必须做到四个字“节衣缩食”。但是那一次的经历，完全打破了我这个想法。

“咕咕……”才刚放学，我的肚子就叫了起来。摸摸空荡荡的口袋，还是忍着吧。走出校门我就遇到了妈妈。就像是看见了救命稻草，我向妈妈奔去，“妈，我饿了。给我点钱我去买点吃的吧！”我以恳求的眼光望着妈妈。虽然知道妈妈可能不答应，可我还是怀着一丝希望试了下。但是妈妈的反应让我的心掉到了低谷。妈妈淡淡地忘了我一眼，说了句“不给”就骑车走了。我呆立在原地，思绪如波浪般涌上来“你就宁愿让我饿肚子，也要省下那几块钱吗？”“你就这么不关心我吗？”“这就是 ……此处隐藏5616个字……书页，微风逗弄着发丝，却终不为所动，沉浸在书中的世界，偶尔被顽劣的我惹恼，她总爱轻点我的额头，嗔骂一句，揽我入怀，同游书海。渐渐地，我也爱上了书卷的芳香。读李白浪漫潇洒，读杜甫心忧天下，读李清照婉约缠绵，读稼轩豪情一片，读林清玄禅意自然，读丁立梅诗意平凡……在书香的浸染中，我沉淀了内心，荡涤了灵魂。

而当网上快速浏览成为风尚，当快餐文化火于群众，当中国年人均阅读量不到四本，随书卷香消失的，是闲情风雅，是读者与作者的内心共鸣，是用心感悟另一个世界的愿望。

面对消失的书卷香，我看见千万本古籍在落泪，我听见千万名诗人作家在呐喊，我看见传统文化紧蹙起眉头。

消失了脂粉香，何以情动梦断肠。

外婆爱极了听戏，也能唱上两句，却总不愿献声，说是总怕唱不好污了那么美的曲儿和词，她对戏是怀有敬意的。她最不喜“戏子无情”四字，说那戏子才最是有情，不然如何让那一笑一颦牵动人心。我也偶尔幸运地随她去听上一场，台上的人皆化了戏妆，黛青，雪白，朱红，却调和的正是相宜。在氤氲着的脂粉香中，她们波光流转，顾盼生姿，朱唇轻启，便唱出一段百转千回。外婆在台下痴痴地望着，时而微扬嘴角，时而轻拭泪滴，我也陪她一同醉在戏中的一场场悲欢，感受着戏中角色的爱恨缠绵。

而当所谓的流行文化成为主流，当粗制滥造的歌曲得以流传，当各路粉丝对当红偶像狂热追捧，随戏子脂粉香一起消失的，是中华的国粹瑰宝，是“不疯魔，不成活”的艺术境界。

面对消失的脂粉香，我看见冷清的戏台在哀怨，我听见万千戏子在哭诉，我看见传统文化泪湿了衣衫。

五千年的传统文化似曼妙女子，轻纱罗裙，香气袭人。然而快节奏的现代文明却容不得她从容漫步，推搡着她踉跄前行。她愈发羸弱，忧思难解，渐渐地，她的芳香被机器吞噬。面对消失的芳香，苦涩的泪一滴滴滑落我的脸庞，也一刀刀割着我的心脏。文化是我们的根，有了根，无论风高浪急，我们都不会迷失，不会漂泊。而若失了根，便成了飘摇的飞絮，无依无靠。我惶恐不安，若是我们一味执迷不悟，不对传统文化加以保护，那么她的芳香终将消失殆尽，当那一天到来，我们的世界将会怎样，我们该拿什么来祭奠我们的文化?我不禁呐喊，救救文化，也救救我们自己。

闭上眼，轻风徐来，我仿佛嗅到一丝渺远的芳香，轻轻浅浅，却携带着希望。

一、二、三

整整三层书架，都是被书填满。

四、五、六

整整六年时间，都是与书陪伴。

儿时读书

第一次与书接触，是在爸爸的书房。

这天。爸爸妈妈不在家，快要上小学一年级的我，一个人在家，十分无聊。于是我就想：爸爸从不让我进他书房，今天爸爸不在家，正好进去瞧个究竟！走进书房，书架上摆着一本本很厚很厚的书。我拿起一本书看了起来，心中仿佛充满自豪感，我是一个读书人！“哈哈哈……”爸爸的笑声打破了屋中的宁静“我回来都不知道呀！哟，还是个小书迷呢！我看着书都比你人还大！”爸爸说：“既然你那么爱看书，爸爸的书房就对外开放啦！不许捣乱哦~”“好呀！好呀！”我开心地叫道。

就这样，在爸爸的书房中，一个个生动的故事应有尽有。爸爸还送我了两本彩图注音的故事书，我捧着这两本书，一股油墨的芳香扑鼻而来。精美的插图，生动的故事，环环相扣。使我流连忘返。

转眼，我从一个天真无知的小女孩变成了一个是非分明小书迷。我开始看“中国四大名著”、“散文集”“名人传”“小说”……

呵呵……这又让我想到了一个可喜可悲的事。

读书“囧”事

这天，妈妈让我去充一百元话费。当时，我正在看书，不情愿地拿起话费，懒洋洋地去给妈妈当跑腿，一边走一边想着书中的情节。不知怎么的，莫名其妙地走进了书店。跨进书店的大门，一股油墨的清香扑鼻而来。翻开一本书，一个个生动的故事让我如痴如醉，我仿佛坠入了另一个世界，一个书的世界……我挑了一本最喜欢的书，付了钱，满心欢喜地回到家，刚进家门，妈妈便问：“话费充了吗？”我顿时大吃一惊！妈妈看了看我手里的书，又看了看我，顿时暴跳如雷：“天哪！你是不是又去买书了？你把我的话当耳边风了？下次在这样你就别给我回来！听见没有！”妈妈怒目圆睁地看着我。

妈妈心中的怒火还是压制不住我心中的喜悦》我飞奔到书房，迫不及待地翻开第一页，闻着扑鼻的芳香，这种香味我永远也闻不腻！我津津有味地读了起来：朱自清先生的《匆匆》告诉了我时间飞逝之块，要好好珍惜时间“花有重开日，人无再少年”；葛翠林写的《海的童话》给了我美的愉悦，同时，也给我带来思考；《小老鼠，鼠老大》的故事，告诉了我事物的本质是不能改变的，应该服从大自然的按排，人是有境界的；金波的《小松鼠和红树叶》整篇文章是为了这一个形象的比喻而铺张开来的，而这个形象的比喻就是对友谊的诠释。我想：如果人生真有这么一个朋友，那么每一个日子都是喜气洋洋，充满欢乐和温暖……

在书中，我常常能体验到“喜”“怒“哀”“乐”。

曹文轩说过：“一本好书，就是一轮太阳。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”一本喜爱的书就是一位朋友，一个想去就去的故地。没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地；没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛即令你一贫如洗，也没有任何栅栏阻挡你在书的王国遨游的步履，它，装载着人类灵魂的全部美丽！

来吧！一起去书的王国遨游吧！

文字的芬芳，文字的光芒，文字的温暖都会迎面扑来，书的大门会永远为你敞开！

来吧！一起去书的王国遨游吧！

相伴纯真、岁月留香我爱读书，直到——永远……

好久没有写信了，因为有了手机，有了电脑，短信和email会在几秒钟传递到对方那里，但是有种感觉却没有了，高科技给我们带来了便利，但同时也带走了一些东西，亲手写的信会包含更多的感情，更真实的感情。

记得初中和高中的时候，我还不会使用电脑的时候，我还不允许带手机的时候，我会写信给我的朋友，用心的一字一句的告诉他们我的近况和我遇到的开心的、不开心的事情，我喜欢买漂亮的信纸，在上面写下我满满的心里话，写完了以后还要认真的看上一遍又一遍，生怕漏掉了要说的话，最后美美的装进信封里，满怀期盼，希望收到信的亲人和朋友看到我的信会高兴。

等信的日子是难熬的，每一天都期盼着。等待的时间久了就会想是不是信还没有到还是。。。，最怕的猜测就是信丢了，每天都到收信室看看有没有我的信，如果没有就会失落的回到教室里。当收到信的那一刻，兴奋的把信捧在手心里，很小心的打开信封，一字一句的看着朋友的回信，那一刻的心情是喜极而泣，最开心的事收到寄来的卡片或者照片。一封信我会看上一遍又一遍，看到闭上眼睛都可以想的到。可是现在，有多久我没有再写过信了，有多久我没有再收到过信了。再没有了那份精心挑选信纸的心情，再没了等待回信的那份耐心，再也不知道寄给谁了！

我怀念写信寄信的日子，我怀念等信的日子，我想一定有人会和我一样怀念那份幸福！今天我又写了一封信，漂亮的信纸上写得满满的，但是我却不知道寄给谁？